ПОЛОЖЕННЯ

про рейтингову систему оцінювання  діяльності учнів Волинського ліцею-інтернату Волинської обласної ради

І. Загальні положення

Рейтингова система оцінювання діяльності ліцеїстів впроваджується з метою стимулювання систематичної, ритмічної самостійної роботи ліцеїстів, підвищення об’єктивності оцінювання їхніх знань та практичної діяльності.

Рейтинг як метод збору й узагальнення незалежних характеристик ліцеїста визначається ранжуванням оцінок якості всіх видів діяльності учня: навчальної, пізнавальної, наукової, творчої; морально-етичного рівня вихованості ліцеїста, як суб’єкта навчально-виховного процесу, а також активізації його потенційних можливостей творчого зростання і запровадження здорової конкуренції між учнями у навчанні і самовдосконаленні.

Експертами виступають усі члени навчально-виховного процесу і
адміністрація, учителі, класні керівники, вихователі, однокласники,
технічний та допоміжний персонал.                    

Рейтингова система включає 3 компоненти, покликані індивідуалізувати систему оцінок, урахувати рівень досягнень та самореалізації ліцеїстів у різних сферах навчально-виховного процесу.

1. Академічний компонент (АК)

Академічний (навчальний) компонент вказує на рівень інформаційної обізнаності учня, рівень його загальноосвітніх обов’язкових та профільних знань, розуміння законів і проблем розвитку навколишнього світу, вміння використовувати набуті знання й навички в практиці реального життя.

2. Творчо-соціальний компонент (ТСК)

Творчо-соціальний компонент враховує життєву активність ліцеїста,

його плідну роботу на терені науково-дослідницької, пошукової, громадської, художньої, літературно-мистецької, видавничої та  інших видів творчої діяльності, внутрішнє духовне зростання, особистісне самовдосконалення і соціальну активність.

3. Морально-етичний компонент (МЕК)

Морально-етичний компонент є показником емоційно-світоглядного ставлення учня до себе, навколишніх людей та навколишнього світу. Він виявляється в таких якостях ліцеїста, як самосвідомість, патріотизм, почуття честі і власної гідності, шанобливе ставлення до навколишніх, повага до законів та норм суспільного життя, позитивне ставлення до праці, реалізація здорового способу життя.

Компоненти рейтингової системи інтегрують у собі кращі духовні, інтелектуальні та творчі якості особистості ліцеїста. Наприкінці кожного семестру результати рейтингу висвітлюються у зведеній таблиці “Рейтинг ліцеїста“.

 

 

Рейтингова система оцінювання діяльності ліцеїста є об’єктивним і справедливим відображенням реальних академічних, творчих досягнень та рівня морально-етичної культури поведінки ліцеїста. Сприяє вихованню в учнів самодисципліни, здатності до адекватної самооцінки і сприяє становленню і самовдосконаленню особистості.

1. II. Технологія визначення рейтингових компонентів

Критерії оцінювання навчальної, творчої та соціальної діяльності ліцеїстів виробляють науково-методичні об’єднання і затверджує Рада ліцею. Оцінювання ведеться за 12-бальною шкалою.

1. Академічний компонент складається із суми середніх арифметичних
   балів з обов’язкових, профільних та загальноосвітніх предметів, зарахованих
   до навчального плану класу, та виставляється вчителем-предметником у
   рейтингову відомість №1 “Академічний компонент”. Відомість №1
   формується адміністрацією і зберігається у дирекції. Видається вихователю
   наприкінці кожного місяця.
2. При обчисленні творчо-соціального компоненту на базі даних ВК-
   банку Волинського ліцею-інтернату Волинської обласної ради (волінгові показники, які відображаються у відомості про волінгові здобутки та витрати учнів) враховуються такі аспекти.

• Участь у предметних олімпіадах

– Перемога в заочному турі предметних олімпіад

I місце – 150 волінгів

II місце – 100 волінгів
ІІІ місце – 50 волінгів
участь – 30 волінгів

– Перемога та призові місця в ліцейських олімпіадах та І турі конкурсу-
захисту МАН

I місце    – 250 волінгів

II місце  – 200 волінгів
НІ місце -150 волінгів
участь  – 50 волінгів

– Перемога та призові місця в обласних олімпіадах та II турі захисту наукових робіт МАН і турнірах

  І місце    -500 волінгів + 150 волінгів в особистій першості турніру

II місце  – 400 волінгів + 100 волінгів в особистій першості турніру  

III місце – 300 волінгів + 50 волінгів в особистій першості турніру
участь  -100 волінгів   

– Перемога та призові місця у Всеукраїнських олімпіадах та III турі
конкурсу-захисту МАН

I місце    –1250 волінгів

II місце  – 1000 вотнгів
Ш місце – 750 волінгів
участь  – 400 волінгів

 

 

 

– Участь у Всеукраїнських інтелектуальних предметних турнірах:

І місце  – 1250 волінгів

II місце  – 1000 волінгів

Ш місце – 750 волінгів               

        участь – 400 волінгів

– Участь у Всеукраїнських інтелектуальних турнірах та творчих змаганнях: «Крокс», «Левеня», «Кенгуру», «Лелека», «Зоряний шлях» та інші:

І місце – 500 волінгів

II місце  – 400 волінгів

Ш місце – 300 волінгів               

        участь – 100 волінгів

– Участь у науково-практичних конференціях симпозіумах, семінарах:

Всеукраїнських – 200 волінгів     

обласних -150 волінгів      

міських -100 волінгів                       

ліцейських – 50 волінгів

– Участь у самоврядуванні ліцею від 50 до 500 волінгів за семестр. Призові

місця визначаються органом учнівського самоврядування — Учнівською радою.

– Активна робота в клубах, студіях, гуртках,  участь у мистецьких

заходах, творчих зустрічах, святкових концертах від 50 до 100 волінгів.

– Участь у ліцейських творчих та інтелектуальних турнірах (конкурсах, КВН,  брейн-рингах, активна участь у предметних тижнях)

перемога – 50 волінгів

участь – 30 волінгів

Індивідуальні бали ТСК визначаються шляхом підрахування волінгових премій, які накопичуються на індивідуальному рахунку учня у ВК-банку за такою шкалою

12 балів -1800 -2000 волінгів

11 балів -1600-1779 волінгів

10 балів -1400-1599 волінгів

9 балів -1200-1399 волінгів

8 болів -1000 -1199 волінгів

7 балів – 800 – 999 волінгів

6 балів – 600 – 799 волінгів

5 балів – 400 – 599 волінгів

4 бали – 300 – 399 волінгів

З бали – 200 – 299 волінгів

2 бали -100 -199 волінгів

1 бал -1-99 волінгів

ТСК щомісяця класний керівник виставляє у рейтинговій відомості №2
“Творчо-соціальний компонент”.                                                                             

3. Морально-етичний компонент визначається шляхом урахування негативних наслідків (штрафів) реального способу життя учнів ліцею:

• порушення Статуту Волинського ліцею-інтернату ВОР;
• неетичне ставлення до педагогічного складу та технічного персоналу
  ліцею, грубі прояви неповаги до оточуючих, міжособистісні стосунки учнів;
• дисциплінарні порушення (запізнення, прогули, неохайний зовнішній
  вигляд) невиконання правил поведінки у гуртожитку, санітарно-гігієнічного
  режиму, тощо.

 

Індивідуальні бали МЕК визначається по шкалі

12 балів -0 волінгів штрафу       

11 балів -0-10       волінгів штрафу        

10 балів -10-30    волінгів штрафу    

9 балів – 30-50       волінгів иапрафу                       

8 балів – 50-70     волінгів штрафу                   

7 балів – 70 – 90    волінгів штрафу

6 балів -90 -110  волінгів штрафу

5 балів -110 -130 волінгів иапрафу

4 бали -130 -150 волінгів штрафу

З бали -150 -170 волінгів штрафу

2 бали -170 -190 волінгів иапрафу

1 бал -190 – 210 волінгів штрафу

0 балів – 210 –… волінгів штрафу

 

За несистематичне носіння учнівської форми – 50 волінгів штрафу

За систематичне запізнення на уроки – 50 волінгів штрафу

За порушення дисципліни в гуртожитку – 50 волінгів штрафу

За порушення трудової дисципліни в ліцеї – 50 волінгів штрафу

Показник МЕК щомісяця заносяться у рейтингову відомість №3 “Морально-етичний компонент “.

Наприкінці семестру вихователем формується зведена рейтингова відомість №4 “ Загальний рейтинговий показник ліцеїста”.

Потім виявляється “Рейтинг ліцеїста” – порядкова позиція ліцеїста серед учнів конкретного класу. Рейтинг ліцеїста встановлюється на підставі загального рейтингового показника за семестр, який визначається як сума середніх арифметичних рейтингових  компонентів за семестр.

Заступник директора з ВР формує відомість “Рейтинг ліцеїста” на підставі зведеної відомості “Загальний рейтинговий показник ліцеїста”.

 

ІІІ.  Використання “Рейтингу ліцеїста“

Результати рейтингової системи доводяться до відома громадськості. Найвищий “Рейтинг ліцеїста” дає можливість учню одержати право на:

• отримання звання “Ліцеїст року”; « Обдарованість рок»
• призначення іменних та персональних стипендій;
• отримання запрошень на аукціон цінних подарунків від ВК – банку

ліцею;

• пріоритету при занесенні до “Золотих сторінок ліцею”;
• пріоритету при оздоровленні під час літніх канікул;
• отримання інших пріоритетів при розв’ язанні певних питань.

 

 

Мінімальний “‘Рейтинг ліцеїста”

є підставою для відрахування учня з ліцею.

 

 

Затверджено на засіданні

Ради ліцею                                                                  _______________________